袁丫丫 助理研究员、硕士

基本情况：自2007年参与工作以来，一直作为兴华科学教育团队科学考试评价项目核心成员，参与团队所承担的考试评价项目（教育部基础教育司课程教材发展中心“建立中小学生学业质量分析、反馈与指导系统（科学组）”项目、教育部基础教育质量监测中心“义务教育阶段学生科学学习质量监测测试工具研制”项目、北京师范大学中国基础教育质量评价与提升协同创新中心“初中生科学素养测评工具与诊断改进”项目）核心研究工作。自科学教育本科专业在物理学院设立以来，承担科学教育专业本科生相关课程建设工作，对青少年科技创新大赛、生物学疑难实验、科学探究活动、科学教学分析等课程内容有一定的研究积累。

研究兴趣：科学教育测量与评价（侧重科学教育诊断性评价研究、开放性科学探究试题命题技术研究、国际科学考试评价项目比较研究）、科学活动课程开发。

主要经历：2007年毕业于陕西师范大学生命科学学院，生物课程与教学论专业。

学术成果：近年来公开发表论文如下：科学探究类生物开放题的命制，生物学教学，2013.4；利用“软壳蛋”模拟实验，探究细胞膜的选择透过性，生物学教学，2012.1；科学探究类生物选择题的命制，生物学教学，2012.2；种植类探究活动设计初探，中学生物学，2010.5；理解综合实践活动课程，当代教师教育，2008.3；对“学生回答问题照课本读”的追问，中国教育报，2006.10；参编教材《新课程师范生读本》，陕西师范大学出版社。2006.5；参编教材《现代生物学教师教学技能概论》，陕西师范大学出版社. 2006.8。

寄    语：很荣幸能够在兴华科学教育团队遇到志同道合的你，期待我们能够携手攀登科学教育的高峰。希望能够加入第一种模式，“导师集体培养”＋“论文导师指导”。