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袁丫丫 助理研究员、硕士

 

基本情况:2007年参与工作以来,一直作为兴华科学教育团队科学考试评价项目核心成员,参与团队所承担的考试评价项目(教育部基础教育司课程教材发展中心“建立中小学生学业质量分析、反馈与指导系统(科学组)”项目、教育部基础教育质量监测中心“义务教育阶段学生科学学习质量监测测试工具研制”项目、北京师范大学中国基础教育质量评价与提升协同创新中心“初中生科学素养测评工具与诊断改进”项目)核心研究工作。自科学教育本科专业在物理学院设立以来,承担科学教育专业本科生相关课程建设工作,对青少年科技创新大赛、生物学疑难实验、科学探究活动、科学教学分析等课程内容有一定的研究积累

 

研究兴趣:科学教育测量与评价(侧重科学教育诊断性评价研究、开放性科学探究试题命题技术研究、国际科学考试评价项目比较研究)、科学活动课程开发

 

主要经历:2007年毕业于陕西师范大学生命科学学院,生物课程与教学论专业。

 

学术成果:近年来公开发表论文如下:科学探究类生物开放题的命制,生物学教学,2013.4;利用“软壳蛋”模拟实验,探究细胞膜的选择透过性,生物学教学,2012.1;科学探究类生物选择题的命制,生物学教学,2012.2;种植类探究活动设计初探,中学生物学,2010.5;理解综合实践活动课程,当代教师教育,2008.3;对“学生回答问题照课本读”的追问,中国教育报,2006.10;参编教材《新课程师范生读本》,陕西师范大学出版社。2006.5;参编教材《现代生物学教师教学技能概论》,陕西师范大学出版社. 2006.8。

 

寄    语:很荣幸能够在兴华科学教育团队遇到志同道合的你,期待我们能够携手攀登科学教育的高峰。希望能够加入第一种模式,“导师集体培养”+“论文导师指导”。

 

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