“可以没有理想的科学教育，不能没有科学教育的理想”
由广西师范大学“物理课程与教学论”国家级教学团队和桂林兴华科学教育研究院人员为主组成的兴华团队，与中小学合作创造的“兴华创新实践”模式，在高校学科专业发展、师范生学习就业和教育人才用人单位特色建设这三方面需求之间建起了立体连接通道，形成强劲的合力，不仅有效地解决了师范生教学实践机会的供需矛盾，而且已发展为教师教育与基础教育系统改革、协同创新的区域化示范行动。
本书由“兴华创新实践”组织者、参与者和见证者撰稿，一个个打动了作者们自己和身边人的故事，相信也会吸引读者的目光，为科学教育的理想同行。
本书目录
在兴华创新实践中加速成长 陈春禧 …………………………………… 1
困惑中的选择与收获 李琎 ……………………………………………… 7
道之所在，虽千万人吾往矣 罗柱 ……………………………………… 13
创新实践——我内心最真实的“冲动” 蓝秋梅 …………………… 20
兴华创新实践成就我的人生 林萍 ……………………………………… 24
我愿做一只海燕，翱翔在科学教育的这片天空中 周小燕 …………… 34
伴着科学探究，充实而幸福地一路走来
——一个兴华人的成长之路 李林生 …………………………………… 41
拿什么来帮助你，后进生 吉文静 ……………………………………… 45
德智学校的教学实践——我的蜕变之旅 姜培………………………… 60
十字路口的坐标 詹慧中…………………………………………………… 63
创新实践——让我重新审视不一样的科学教育 周瑞河……………… 66
心静致远 温芸……………………………………………………………… 76
科学教育——路在脚下，我在路上 骆紫琪 ………………………… 79
庆幸·选择·成长 张殷…………………………………………………… 87
我也是天鹅？ 田若平…………………………………………………… 92
教育改革绕不开的道———考试评价研究与实践创新 唐军毅 ……… 100
“问渠那得清如许，为有源头活水来”
——扎根于创新实践沃土的教育研究 吴娴 ………………………… 106
生有三幸 李芹 …………………………………………………………… 111
独秀峰上赏美景——我所认识的兴华团队 吴向东 ………………… 115
破茧·成蝶——又一个兴华人在实践中的成长 李姝宜 …………… 122
无限风光在险峰——兴华团队科学素质教育创新实践探究心路 罗星凯 …… 133
