赵光平 教授、物理化学博士

基本情况：1995年开始从事科学教育研究，对物理学史在物理教育中的作用、教学案例的开发等有独到的研究。特别是2000年以来作为第一作者连续发表的《教室里的变革――探究性学习的故事》（科学时报，2002年2月3日起连载）、《一堂估算课》（人民教育，2002年第8期）和《一堂“失败”的好课》（人民教育，2002年第10期）三个教学案例，影响深广。