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赵光平 教授、物理化学博士

 

基本情况:1995年开始从事科学教育研究,对物理学史在物理教育中的作用、教学案例的开发等有独到的研究。特别是2000年以来作为第一作者连续发表的《教室里的变革――探究性学习的故事》(科学时报,200223日起连载)、《一堂估算课》(人民教育,2002年第8期)和《一堂“失败”的好课》(人民教育,2002年第10期)三个教学案例,影响深广。

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