2014年10月28日至30日，主题为“探究式科学教育的机遇与挑战（科学、技术、工程与数学）”（Challenges and Opportunities of IBSE (STEM)）的IAP科学教育国际研讨会在北京召开，会议由国际科学院组织（IAP，International Academy Panel）的科学教育委员会（SEP，Science Education Program）、中国科协青少年科学教育专委会、中国联合国教科文组织全国委员会和中国科协青少年科技中心联合主办。

广西师范大学罗星凯教授应邀以“探究科学技术：从被边缘化课程向回归教育本质的进发（Science & Technology by Inquiry in the Marginalized School Subjects: Less Privilege is More Powerful）”为题做20分钟大会发言，此外，兴华平台组织选送了三项成果作为墙报展示参会交流：1. Inquiry-based Technology Education and School Development：School-based Practice of Implementing General Technology Course in a STEM Integration Way；2. Assessing Inquiry Science Learning in a Large-scale Academic Achievement Test—the 10 Years’ Explorations in SAAE Project；3. Developing Innovative Hands-on Activities and Demo Show for Promoting Inquiry-based Science Education in Informal Setting，这些成果植根于基础教育和教师教育改革的沃土，代表着平台师生聚焦科学探究开展学术研究和教学改革多年创新实践的积淀，且很好地对应了“探究式科学教育与技术教育（IBSE and Technology Education）”、“学生学业测评（Student Outcomes Assessment）”和“科普与社会（Science Outreach and Society）”这三个会议的主要议题。来自广西普通高中新课程创新实验学校和广西师范大学的12名师生代表，在兴华平台的组织和专业支持下顺利参加了这次重要的会议，不仅有机会面对面向科学技术教育领域国际专家学习，而且得以在国内外大专家面前从容介绍自己的研究和实践，并从专家的赞赏和会议代表的广泛关注中获得了特别大的激励。